天才基本法 第43节
??面包卖得最快，后厨里又出来一个推车。穿白衫的面点师傅旁边，跟着个慢悠悠推车的小男生，正是裴之。 ??面点师傅和裴之合力把面包上好架，慈祥地揉了揉裴之的脑袋，从架子上拿了个面包给他。 ??林朝夕气不打一处来，贴到窗的一边，冲裴之挤眉弄眼。 ??裴之接过面包，扫了眼窗外面，慢腾腾朝她走来，隔着玻璃窗口站定。 ??因为离得近，林朝夕很清晰看到他左侧脸颊有大片白花花的面粉的痕迹，隔着窗户，她用手指戳戳裴之的脸。 ??裴之一只手正准备把面包递出来，只能用另一只手蹭蹭脸，却把面粉痕擦得越来越大。 ??林朝夕忍不住幸灾乐祸地笑了起来。 ??裴之小同学的面包递到一半，她刚要去接，面包却缩了回去。 ??你怎么这么记仇？林朝夕瞪了裴之一眼，却马上不笑了，保持严肃认真站好。 ??窗口里面，裴之见她态度端正了，伸手把面包撕了一半，这才递了出来。 ??面包金黄酥香，泛着刚烤好时的黄油香气。林朝夕接过，隔着玻璃窗口，和裴之同时狠狠咬了一大口。 ??—— ??瞌睡是会传染的。 ??他们在食堂“打完工”，又喝了碗粥跑去课堂，一进门，却发现整间教室趴了一半人。 ??八点半整，解然走进教室，手里捧着昨天的考卷。放眼望去，只看到一张张打着哈欠的小嘴和一双双迷蒙的眼睛，全班学生都仿佛被瞌睡虫附体。坚见此情形，解然就笑：“你们昨天晚上都干嘛去了？” ??“看~书~”全班小朋友异口同声地道。 ??“还以为你们通宵看足球了。” ??“才~没~有~” ??“昨天德国队1:0了，要我给你们讲讲比赛过程吗？”解然举起试卷。透着白纸，可以看到最后一张不知道谁卷子上鲜明的红x。 ??“老师你快发卷子吧。” ??“别讲了别讲了，没时间了。”学生们嚷嚷。 ??解然笑得更开心了：“怎么一个个这么热爱学习了？从没有这么认真看过书吧？” ??“快发卷子！”学生们拍着桌子喊，一点都不怕解然。 ??—— ??“王风，68。” ??“陆明，72。” ??“章亮，91。” ??“陈成成，66。” ??讲台上，解然慢条斯理报成绩。一开始他报到68的时候，还有同学很遗憾地“啊”出了声。但很快，当章亮的成绩已出，教室很快就陷入沉寂。 ??章亮小学霸原本志得意满的脸上，现出不可置信的神情。 ??“第一小组组长上来领卷子吧。”解然念完，把四人的试卷抽出说。 ??章亮黑着脸上台，接过试卷，走下来的时候还在翻。他先拿出自己的卷子，最后给那个66分陈成成试卷的时候，章亮小学霸有很明显的嫌弃表情。 ??他们小声说了几句，章亮看上去脸都黑了，那个叫陈成成的男生扭过头去看窗外，林朝夕总觉得他好像哭了。 ??第一小组基本上已经是最强组合了，平均分74.25，连良好都没达到。 ??解然故意课前拖了那么长时间，大概也是觉得这次考试太惨不忍睹，所以故意用活跃气氛的方式，想让大家先放松一点。 ??第一小组下面就是他们第二小组。 ??陆志浩趴在桌上，紧紧闭着眼，就差把耳朵捂住不想听成绩了。林朝夕也很紧张，心跳得非常快，瞬间把注意力从陈成成身上抽回，万一她没及格怎么办？ ??她开始忧虑了。 ??“陆志浩，62。”解然念道。小陆同学愣了一下，随即开始搓脸，既庆幸又懊丧。 ??“花卷45。”花卷听完，揉了几把头发。 ??“裴之，97。” ??林朝夕心里咯噔一下，完了完了，裴之都没有满分。 ??“林朝夕，98。”解然继续念道。 ??报完她的成绩，全班都短暂安静，像空气被抽干净。 ??林朝夕第一反应是，费马小定理的题她做对了？她基本上是连蒙带猜的，这都能对？ ??然后她才意识到，她好像……比裴之考得还要高？ ??班级里爆发出低声惊呼，视线从四面八方射来，怀疑的、惊叹的、羡慕的…… ??像在说，这怎么可能？她怎么可能考这么好。 ??林朝夕也懵了一阵，直到解然说：“第二小组的组长来拿卷子。” ??听到这话，他们小组四个人开始面面相觑。花卷冲她使了个眼色，裴之点点头，陆志浩推了她一把，说：“去啊。” ??众目睽睽下，林朝夕走上讲台，接过试卷，她反而清醒了。 ??“考得不错。”解然说。 ??“谢谢老师。”林朝夕翻着试卷回座位，大致看了看各人的答题情况， ??裴之其实还是全对，不过在整理知识点上的思路不如她清晰无误，所以比她多扣了一分。 ??陆志浩呢，他小学奥数的知识点掌握得还不错，但对超出普通难度一些的内容，就束手无策。 ??而花卷，林朝夕看到花卷全选c的选择题时，震惊了。 ??“你以后，能不能不要都选c？”她递卷子给花卷，并小声地说。 ??“那我都选d吗？”花卷问。 ??“四个选项概率一致。”这是裴之的回答。 ??林朝夕摇头：“你记好，三长一短选最短;三短一长选最长;长短不一要选b;参差不齐就选d” ??“没问题！”花卷笑。 ??陆志浩也“噗”地一声，很服气竖起大拇指，暂时忘掉了自己成绩的事情。 ??这大概是一天来他们最轻松的时刻，毕竟不管怎样，他们小组第一天测平均分75.5分，比章亮他们小组，高了正好一分。还有什么比看章亮吃瘪更高兴的事情吗？ ??—— ??但轻松的时刻，也确实只有那么一会儿。 ??上午三节课。 ??解然花了一节课讲昨天的试卷，全班都被成绩打击了一遍，很低落。 ??第二节 课讲的是拓展延伸的内容，主要是一些初中奥数知识点，时间非常紧张。解然重点讲了昨天考到的同余和费马小定理的内容。 ??第三节 课，解然开始讲昨天让他们整理的东西，即知识结构。可比起拓展内容，孩子们更陷入一种“你在说什么”的懵逼状态。 ??解然手撑在讲台上，随意地道：“所有标‘1’的章节究竟有什么共同点，经过昨天一天的刻苦钻研，各位小朋友有什么新发现？” ??“和数字有关。”所有学生异口同声地道。 ??“把字杠掉。”解然说，“准确来说，是数。” ??“谁能说说，数和数字有什么区别？”解然问。 ??小学生脸上都很茫然，对他们来说，这几乎是种全新的观点。数和数字还不同，他们从未做过这种辨析，虽然这确实是学数学前最应该弄明白的问题。 ??解然就很干脆地说道：“具体来说，数和数字有4个主要区别。第一……” ??解然讲得非常快，基本上都是理论性质的内容，作为三味大学数学系高材生，他站的高度远远在这些小学生之上，讲解的内容就更要求学生们的抽象理解能力。 ??林朝夕观察了下，他说的区别，除了小部分孩子大致能懂外，更多学生只能埋头抄板书。 ??“在对自然数有了初步了解后，我们就要讲到数系。自然数序列永远是没有止境的，在任何自然数后，我们可以写出下一个自然数——n 1……你们所遇到的大部分数列题，问第几位数是什么这类的问题，都可以归到对数系的研究……” ??解然边说，边在黑板上写下内容。林朝夕随手圈了个重点词，她渐渐发现，解然讲的内容非常基础，也完全没有问题，比那些上手就讲公式的老师要好很多。 ??但又因为太基础，这些内容离孩子们平时学的内容就更遥远。林朝夕想，如果他放慢速度，用一种深入浅出的方式来讲当然更好。可要理清的知识点实在太多，解然根本没机会停下来详细讲解，他只能不断向后推进度。 ??这种进度实在太快，就算班级里这些孩子已经算数学基础很好的那批，可他们脸上的表情却仍旧越来越严肃。 ??所有孩子脑袋都快炸了。 ??幸好在课堂最后，解然发下了一份昨天知识点整理的标准答案，差不多像是丢了根救命稻草下来。林朝夕仔细阅读了遍，发现那更像后来的思维导图，详尽的同时，也让孩子们对该如何整理知识点也有了新的理解。 ??“班长！这这是秘籍！”她刚想和陆志浩说这份材料，下课铃却响了。全班孩子不约而同把纸塞进书包，看都不看一眼，背起包，就要往阅览室冲。 ??第42章 很累 ??林朝夕也跟着收拾东西, 把铅笔盒、课本、练习簿通通往书包里塞，她课桌前, 却突然被几个孩子围住。 ??“林朝夕，你是怎么学的？” ??“能看看你整理归纳的东西吗？” ??“老师已经发了这个了呀？”林朝夕举起解然刚发现的纸。 ??“我们说的是今天要考的‘2’。” ??“全班就你知识点整理得最好了。” ??“借我们看看吧。”小女孩做求求你状。 ??孩子们一个接一个, 连珠炮似地说。林朝夕看了一圈, 才发现这几个孩子好像是第6小组的, 成绩中上，所以更想冲一冲。